viernes, 13 de diciembre de 2019

Zonas climáticas da Terra

Hai 4 grandes zonas climáticas: 1.-Zona tropical de 0° -23,5° (entre os trópicos) Nas rexións entre o ecuador e os trópicos (rexión ecuatorial), a radiación solar chega ao chan case verticalmente ao mediodía durante case todo o ano. Deste xeito, é moi quente nestas rexións. A través das altas temperaturas, máis auga se evapora e o aire é a miúdo húmido. A frecuente e resultante cuberta de nubes densa reduce o efecto da radiación solar na temperatura do chan.

2.-Subtrópicos de 23.5°–40°
Os subtrópicos reciben a radiación máis alta no verán, xa que o ángulo do sol ao mediodía é case vertical á Terra, mentres que a cuberta de nubes é relativamente delgada. Estas rexións reciben menos humidade (ver ventos alisios), o que aumenta o efecto da radiación. Por tanto, a maioría dos desertos do mundo atópanse nesta zona. No inverno, a radiación nestas rexións diminúe significativamente, e pode ser temporalmente moi fresca e húmida.
3.-Zona temperada de 40°–60° Na zona temperada, a radiación solar chega cun ángulo máis pequeno, e as temperaturas medias aquí son moito máis frescas que nos subtrópicos. As estacións e a duración do día difiren significativamente no transcurso dun ano. O clima caracterízase por extremos menos frecuentes, unha distribución máis regular da precipitación durante o ano e un período de vexetación máis longo - por tanto, o nome de "tépedo" ou temperado.
4.-Zona fría de 60°–90° As zonas polares entre 60° latitude e os polos reciben menos calor a través da radiación solar, xa que o Sol ten un ángulo moi plano cara ao chan. Debido aos cambios do ángulo do eixo da Terra ao Sol, a duración do día varía máis nesta zona. No verán, prodúcense días polares. A vexetación só é posible durante uns poucos meses ao ano e mesmo entón é a miúdo escasa. As condicións de vida nestas rexións son moi duras. As características das zonas climáticas cambian con grandes diferenzas de altitude nunha área pequena, como en zonas de montaña, xa que as temperaturas diminúen rapidamente coa altitude, cambiando o clima en comparación con vales.


Resultado de imagen de zonas climaticas
Resultado de imagen de zonas climaticas

Resultado de imagen de zonas climaticas

lunes, 9 de diciembre de 2019

Esquema T3 O clima e a vexetación

Empregando as técnicas de estudo podemos elaborar un sinxelo esquema e/ou un resumo de calquera tema ou unidade.Neste caso sobre o tema de C.Sociais do Clima e vexetación 5º:
1.-Lectura rápida
2.-Lectura comprensiva.
3.-Subliñado
4.-Esquema (primeiro sinxelo)
5.-Resumo

No noso caso sobre o tema 3 " O clima e a vexetación"

O mesmo esquema feito con WORD e empregando as cores, en relación a cores azuís, frios, auga,... e máis cálidos cos laranxas ou marróns,...

jueves, 5 de diciembre de 2019

TEMA 3: O CLIMA E A VEXETACIÓN 5º E.P.

O guión do tema 3 de C. Sociais é o seguinte:
Temporalización: primeira semana de decembro 2019 ata xaneiro 2020.
Proba a finais de xaneiro 2020.

TEMA  3: O CLIMA E A VEXETACIÓN
3.1. O clima.
3.1.1.- O tempo atmosférico.
  3.1.1.1.-Factores:
                 -A temperatura do aire
                 -O grao de humidade
                 -As precipitacións.
                 -O vento.
                 -A presión atmosférica.
3.1.2.- O clima. Que é?

3.2. Os factores climáticos:
3.2.1.- Os factores xeográficos:
                -Latitude
                -A distancia ao mar.
                -O relevo e a altitude.

3.3.- As zonas climáticas da Terra e de Europa
3.3.1.- As zonas climáticas da Terra.
3.3.2.- Os climas de Europa.
3.3.3.- Os climas de España:
                -Clima de Montaña
                -Clima Atlántico
                -Clima Mediterráneo
                -Clima Mediterráneo-continental
                -Clima subtropical.
3.3.4.- A vexetación de España
                -Vexetación de montaña            -Vexetación mediterránea
                -Vexetación atlántica.                 -Vexetación subtropical

3.4. O cambio climático
3.4.1.- Que é o efecto invernadoiro?
3.4.2.- Que é o cambio climático?
3.4.3.- Que causa o cambio climático?
3.4.4.- Cales son as consecuencias do cambio climático?

TEMA 3: O CLIMA E A VEXETACIÓN
3.1.-O clima: é o conxunto de condicións atmosféricas que caracterizan unha zona da Terra durante un período longo de tempo.
3.1.1.- O tempo atmosférico: é o estado da atmosfera nun lugar e nun momento determinados. Depende dos seguintes factores atmosféricos: 
– Da temperatura do aire.
– Do grao de humidade.
– Das precipitacións.
– Do vento.
– Da presión atmosférica.

Que é o clima?:
O clima é o conxunto de condicións atmosféricas que caracterizan unha zona da Terra durante un período longo de tempo.As persoas adaptámonos ao clima do lugar no que vivimos: vestidos, casas, horarios...

3.2. Os factores climáticos 
O clima depende:
– Dos factores atmosféricos: temperatura, humidade, precipitacións... 
– Dos factores xeográficos: latitude, distancia do mar, relevo e altitude. 
A latitude é a distancia dun punto respecto do Ecuador. Canto máis preto do Ecuador máis calor e menos chuvia; canto máis lonxe menos calor e máis chuvia.
As zonas próximas ao mar teñen temperaturas máis suaves e chove máis porque reciben a humidade da auga. As terras do interior non reciben a humidade mariña e teñen temperaturas contrastadas e pouca chuvia.
A disposición do relevo (a localización das cordilleiras) e a altitude (en zonas altas vai máis frío e chove máis) modifica o clima.

3.3.- As zonas climáticas da Terra
3.3.1.-As zonas climáticas da Terra son:
Dúas zonas frías situadas nas dúas áreas polares (nos polos). Teñen temperaturas moi baixas e invernos longos.
Dúas zonas temperadas situadas nos dous hemisferios, entre os trópicos e os círculos polares. Teñen catro estacións ao longo do ano (unha cálida, unha fría e dúas temperadas).
Unha zona cálida situada entre os dous trópicos. Ten temperaturas elevadas todo o ano.

3.3.2.- Os climas de Europa son: 
Clima continental. 
Clima mediterráneo. 
– Clima atlántico. 
– Clima de alta montaña. 
– Clima polar. 

Aprendiz de xeógrafo:
Unha estación meteorolóxica é un lugar onde se miden as variables do tempo atmosférico utilizando diferentes instrumentos.
O mapa climático representa a distribución dos datos atmosféricos nun territorio.
Un climograma é unha gráfica que representa as temperaturas e as precipitacións rexistradas nunha estación meteorolóxica durante un período de tempo concreto.

3.3.3.-Os climas de España 
O territorio español situado na Península Ibérica e Illas Baleares ten un clima temperado. As illas Canarias teñen un clima cálido. En España danse os seguintes climas:
atlántico 
– mediterráneo 
– mediterráneo continental 
– de montaña 
– subtropical 
Estas variedades débense:
– Á influencia do mar, que suaviza e regula temperaturas e chuvia.
– Á disposición periférica do relevo, que fai que a influencia do mar non chegue ás terras do interior.

3.3.4.-A vexetación de España 
En España existen catro grandes áreas de vexetación que coinciden coas áreas climáticas:
– A vexetación atlántica: rica e variada grazas ás chuvias.
– A vexetación mediterránea: adáptase á calor e á seca.
– A vexetación de montaña: depende da altitude.
– A vexetación subtropical: cambia coa altitude, a orientación e a cantidade de chuvia.
Mais este tipo de vexetación só se dá nas paisaxes naturais.
Nas paisaxes humanizadas custa máis distinguir as áreas vexetais propias.
Hai 1500 espazos protexidos que se utilizan para conservar e restaurar os espazos naturais

3.4.- O cambio climático
Por que ocorre...
O efecto invernadoiro é un fenómeno natural na Terra. Prodúcese porque o vapor de auga, o dióxido de carbono e mais o metano forman unha capa na atmosfera terrestre que retén parte da calor que provén do Sol.
O cambio climático é o conxunto de grandes alteracións que se producen no clima da Terra e que fan aumentar a temperatura.
Unha das moitas causas do cambio climático é o crecemento das emisións de determinados gases, sobre todo o dióxido de carbono.
As consecuencias do cambio climático son:
– A fusión dos casquetes polares e o retroceso dos glaciares.
– A desertización dos solos.
– O aumento de fenómenos meteorolóxicos extremos.
– O cambio de hábitat dalgunhas especies e o perigo de extinción doutras.

Podedes ver aquí o resumo esquema feito coa ferramenta dixital da que xa falamos na clase neste 1º trimestre. Intentade facer un vos.!!

lunes, 25 de noviembre de 2019

Táboa Ecosistemas 5º Tema 2

Así podería ser a táboa dos ecosistemas terrestres e acuáticos. Empregando word, cores, ou no caderno podemos crear uns apuntes sinxelos e fáciles de comprender.(técnicas de estudo, xa comentadas na aula neste 1º trimestre).

viernes, 15 de noviembre de 2019

Tarefas T2 C. Natureza 5º

As tarefas programadas para a unidade 2 de c. da Natureza (dende o 15 de novembro ao 15 de decembro): Os ecosistemas, son as seguintes:
-Realizar no caderno o esquema do tema (ver páxs:  )
-Rematar os apuntes do tema, ben desde o libro ou desde o blog (son 5 puntos)
-Elaborar unha táboa cos ecosistemas terrestres e acuáticos (explicado na aula), empregar cores, palabras claves ou simbolos ou pictogramas. (lenda). táboa con 7 filas e 6 columnas.
Fila 1: Ecosistemas/Temperaturas/Precipitacións-Chuvias/Vexetación/Fauna/Localización (que corresponden ás 6 columnas.
Fila 2: Deserto frío
Fila 3: Taiga
Fila 4: Bosque temperado
Fila 5: Sabana
Fila 6: Deserto cálido
Fila 7: Selva
Outra táboa cos ecosistemas acuáticos.Características.
-Actividades do libro no caderno a modo repaso.
-Boceto do proxecto sobre o ecosistema a traballar no equipo cooperativo.Reparto de tarefas, traballo grupal e creación cunha das ferramentas expostas na aula. Finalmente tocaría :plasmalo cunha app vista, un PPT, presentación e exposición.
-Revisión de cadernos e puntuación.(T1 e T2) nas primeiras semanas de decembro.

Proba escrita (neste caso será cunha app, cos IPADS, tipo test: resposta curta e múltiple, V ou F), alá polo mes de decembro (entre o 10 e 15).

miércoles, 13 de noviembre de 2019

Resumo T2 A representación da Terra

TEMA 2 A REPRESENTACIÓN DA TERRA
2.1.- As coordenadas xeográficas.
As coordenadas xeográficas son unhas liñas imaxinarias que se trazan sobre un globo terráqueo ou un mapa e serven para localizar puntos sobre a superficie terrestre. Clasifícanse por:
Paralelos:
  • Indican a latitude (distancia entre calquera punto da superficie terrestre e o Ecuador). 
  • Son círculos imaxinarios que dividen a esfera terrestre en toros ou rodas. 
  • O paralelo principal ou 0º chámase Ecuador e divide a Terra en dúas partes: hemisferio Norte e hemisferio Sur. 
Meridianos:
  • Indican a lonxitude (distancia entre calquera punto da superficie terrestre e o meridiano de Greenwich). 
  • Son semicírculos imaxinarios que van do Polo Norte ao Polo Sur. 
  • O meridiano principal é o de Greenwich o 0º. l Serven para establecer as divisións dos fusos horarios. 
Para localizar un punto nun mapa precísase saber que meridiano e que paralelo pasan exactamente polo devandito punto.
Xogo para repasar as coordenadas xeográficas:
recursos educativos (coordenadas xeográficas)
2. Por que ocorre...
Todos os países temos a mesma hora?
Os fusos horarios creáronse para saber que horario lles corresponde aos distintos puntos do noso planeta:
– Que son os fusos horarios?:
  • A Terra está dividida en 24 zonas ou fusos horarios. 
  • Os fusos horarios son liñas imaxinarias en forma de fuso de fiar. 
  • Todos os lugares situados nun mesmo fuso horario teñen a mesma hora
Como funcionan os fusos horarios?:
  • Os 24 fusos horarios coinciden cos meridianos. 
  • Cada fuso horario mide 15º de lonxitude e representa 1 h. 
  • A partir do meridiano de Greenwich súmanse (Leste) ou réstanse (Oeste) as horas
As illas Canarias teñen unha hora menos que no resto do Estado porque se sitúan nun fuso horario ao Oeste do meridiano de Greenwich. 

3. Os mapas e os planos xeográficos  
-Podemos representar a Terra en forma de esfera (globo terráqueo) ou sobre unha superficie plana (mapa). 
-Os mapas planisferios plasman a Terra enteira ou parte dela.
-Os planos xeográficos representan con detalle un territorio pequeno.
-Cada mapa ou plano leva unha lenda cos símbolos, cores ou signos convencionais que se representaron nel.
-A escala dun mapa ou plano é o informe sobre cantas veces se reduciu unha superficie real para poder ser debuxada no mapa ou no plano. Pode ser:
  • Numérica 
  • Gráfica 
4. Os tipos de mapas 
Segundo a información que conteñen os mapas, poden ser:
Físicos: representan o relevo terrestre. 
Políticos: amosan a organización dun territorio.
Temáticos: reflicten un aspecto ou feito concreto da realidade. 
Un atlas é unha colección de mapas que poden ser de diferentes tipos e ter diferentes soportes.
Para ler un mapa é básico saber localizar e interpretar a información que contén.

5. Como é... O planisferio físico 
O planisferio físico é o mapa de toda a superficie da Terra nun só plano onde se mostran as características físicas ou accidentes xeográficos.

6. Como é... O planisferio político
O planisferio político é a representación de todos os países do mundo nun só plano.



Para saber máis!!
Xeografia física A Terra:meridianos e paralelos

Repasamos océanos e continentes!!!









lunes, 11 de noviembre de 2019

Tema 2: Os ecosistemas

Tema 2 "Os ecosistemas"

1.1.-Que necesitamos para vivir:
Os elementos principais serían: a auga, o solo,o aire, os seres vivos, a luz solar,...

1.2.-Os compoñentes dun ecosistema
"Todos os elementos que nos rodean: o aire,a auga, a temperatura, a luz, o solo, os seres vivos, etc constitúen un ECOSISTEMA".
Compoñentes dun ecosistema :
-O medio físico aqueles elementos q non posúen vida.
-Os seres vivos aqueles elementos q posúen vida.O conxunto de seres vivos que poden reproducirse entre sí e ter descendencia fértil chámase especie. Os organismos dunha mesma especie constitúen unha poboación.
O conxunto de distintas especies forman unha comunidade. 

1.3.- O papel dos seres vivos
-Os productores son os seres vivos que fabrican o seu propio alimento mediante a fotosintese.
(Plantas, algas, plantas acuáticas,..fabrican materia viva para outros.)
Pincha neste enlace e poderás ver: Mapa satelital da nasa muestra como as plantas brillan en todo o mundo: fotosintese

-Os consumidores son aqueles q se alimentan de outros seres vivos. Hainos primarios e secundarios.

-Os descompoñedores nútrense dos restos doutros seres vivos (transforman a materia orgánica en inorgánica, alimento para os productores). (Fungos, bacterias, miñocas, algúns insectos,..)


2.- As cadeas e as redes alimentarias..
2.1.-A relación que indica quen serve de alimento a quen nun ecosistema chámase cadea alimentaria ( é a relación lineal que...)

2.2.-Uns seres vivos aliméntanse doutros e son como elos ("eslabóns ") dunha cadea.
As distintas cadeas relaciónanse formando unha rede que se chama rede alimentaria.

2.3.-O equilibrio entre os seres vivos.
Nas redes alimentarias non falta nin sobra ningún grupo de seres vivos. A mínima variación deles pode alterar ou afectar ao demáis. Este equilibrio chámase equilibrio ecolóxico.
Os cambios graves nos ecosistemas pode alteralo e perder o equilibrio ata chegar a ocasionar a extinción de especies.


3. Tipos de ecosistemas:

3.1.- Ecosistemas terrestres:
Existen diferentes ecosistemas terrestres polas diferencias de luz, auga, solo, temperatura,....
-Deserto frío: Características: precipitacións moi escasas en forma de neve, temperaturas moi baixas, vexetación inexistente.Fauna: animais con moita grasa para combatir o frio.Vida depende do mar.

-Taiga: temperaturas baixas (só supreran os 0º no verán), precipitacións escasas en forma de neve, chuvia no verán.Bosques de abetos e piñeiros. Fauna: lobos, renos, lebres, (migran ou invernan)..



-Bosque temperado: temperaturas baixas en inverno e suaves en verán.Vexetación folla caduca a maioría e fauna variada que pode emigrar segundo a época (migracións).Exs: bosques de Galicia.

-Deserto cálido:temperaturas elevadas polo día e baixas de noite. Chuvias inexistentes, vexetación moi escasa, animáis adaptados.


-Sabana: temperaturas elevadas, chuvias escasas, (excepto época de chuvia), vexetación dispersa: herbas, arbustos, árbores, e fauna variada.

Imaxe da sabana africana: rica fauna e vexetación dispersa


-Selva: temperaturas elevadas, precipitacións abundantes todo o ano.Vexetación moi rica.Gran variedade de seres vivos.


4.- Ecosistemas acuáticos: dependen da cantidade de luz (profundidade), a temperatura, as substancias disolvidas na auga como osíxeno e sales mineriais.
Nos ecosistemas acuáticos existen organismos produtores, consumidores e descompoñedores, igual que nos ecosistemas terrestres.
Poden ser (dependen da cantidade de sales disolvidas):
-Auga doce: ríos, lagos. Moi ricos, moita luz, e por tanto riqueza de produtores.
-Auga salgada: mares, oceános. Luz ata os 200m, hai produtores e consumidores.Na profundidade só consumidores (non chega a luz)

A vida nos ecosistemas mariños: os seres vivos varían segundo a profundidade.
Tipos de ecosistemas mariños:
-Litoral: é a zona de transición entre os ecosistemas terrestres e os mariños (exs: acantilado, areal (praia), zona húmida costera).

-Superficie mar aberto: gran cantidade de seres vivos

-Nas profundidades dos mares( profundidade mariña ) ou oceános: viven poucos seres vivos, moitos descoñecidos. Restos de seres vivos no fondo.

5. Accións do ser humano no  medio: (fomos deteriorando o medio cada vez máis)
Hai 10.000 anos a poboación humana non era moi numerosa, dedicábanse a cazar e recolectar froitos (hai maioría de animais e plantas), non se modificou o medio.

Hai 2.000 anos coa agricultura e gandería fixo que aumentase a poboación humana e se transformase o o ecosistema inicial.

Hai 200 anos apareceu a industria e segue a xerar residuos e contaminación. Accións negativas do ser humano sobre o medio natural.(Contaminación)

Existen solucións:
Os recursos da natureza esgótanse, desaparecen especies, pérdese biodiversidade, contaminación aire, auga, incendios,deforestacións, residuos,... Debemos reducir os efectos negativos que a nosa forma de vida ocasiona no medio.
Todos xuntos podemos desenvolver accións positivas (exs: as 3R= Reducir, Reutilizar, Reciclar,) repoboar

Esquema Resumo T2 OS ECOSISTEMAS




Dicionario científico

Fitoplancto: Microorganismos acuáticos que realizan a fotosíntese.
Organismos descompoñedores: Organismos microscópicos e fungos que se nutren dos restos doutros organismos e dos seus residuos.
Zooplancto: Pequenos organismos acuáticos consumidores que se alimentan de fitoplancto.







miércoles, 23 de octubre de 2019

Resumo do Tema 1: O UNIVERSO E O SISTEMA SOLAR

TEMA 1. O UNIVERSO E O SISTEMA SOLAR
1.-Como é .....O Universo:
-Hai uns 14000 millóns de anos, por mor dunha grande explosión (Big Bang), orixinouse o Universo. O Universo é un gran conxunto formado por todos os corpos celestes e o espazo que os contén (millóns de galaxias, estrelas, planetas, satélites, cometas, etc.).

-As estrelas son xigantescas bólas de gas moi quente. O seu interior produce moita enerxía, que se desprende en forma de luz e calor. No Universo hai milleiros de millóns de estrelas, todas diferentes entre si. O Sol é a estrela máis próxima á Terra.

-As estrelas agrúpanse formando galaxias; no Universo hai centos de millóns de galaxias. A galaxia onde se atopan o Sol e a Terra é a Vía Láctea, que ten forma de espiral.

2. A Terra forma parte do Sistema Solar 
-O Sistema Solar está formado por todos os astros que xiran ao redor do Sol, entre eles a Terra. O Sol ten un diámetro cen veces maior ao da Terra e é a fonte de luz e calor que permite a existencia de vida no noso planeta.

-Os planetas son os corpos celestes máis importantes que xiran ao redor do Sol, realizando un percorrido case circular chamado órbita. No Sistema Solar hai oito planetas principais: Mercurio, Venus, Terra, Marte (os cartro son os planetas interiores porque están máis preto do Sol), Xúpiter, Saturno, Urano e Neptuno (son os 4 planetas exteriores), e algúns planetas ananos.

-Ademais dos planetas, no Sistema Solar hai outros corpos celestes:
* Os asteroides: grandes corpos rochosos que xiran ao redor do Sol.
* Os satélites: astros que xiran ao redor dun planeta.
* Os cometas: masas de xeo, po e rochas cunha chamativa cola.
* Os meteoroides: anacos de asteroides ou cometas que viaxan polo espazo. Se un meteoroide impacta sobre a Terra chámase meteorito.

Os planetas 
No Sistema Solar hai dous grandes grupos de planetas:
Os planetas interiores son os catro planetas máis próximos ao Sol. Caracterízanse por unha composición rochosa, un tamaño relativamente pequeno e por ter poucos satélites:
Mercurio. É o máis próximo ao Sol; a súa superficie está chea de cráteres e non ten satélites.
Venus. A súa superficie ten unha temperatura moi elevada e tampouco ten satélites.
Terra. Ten tres cuartas partes da súa superficie cubertas de auga e unha capa de aire que a rodea e mantén unha temperatura que permite a vida. Ten un satélite, a Lúa.
Marte. Na súa atmosfera ás veces aparecen nubes; ten dous satélites.

Os planetas exteriores son os catro planetas máis afastados do Sol. Están formados na súa meirande parte por gas, aínda que se cre que teñen un núcleo sólido. Adoitan ter moitos satélites:
Xúpiter. É o planeta máis grande do Sistema Solar e ten 17 satélites.
Saturno. Caracterízase polo sistema de aneis que o rodea; ten polo menos 18 satélites.
Urano. Coma Saturno, tamén posúe aneis; ten 15 satélites.
Neptuno. Ten moita enerxía interna e emite tres veces máis calor da que recibe do Sol; ten oito satélites.

3. A Terra, o planeta azul 
A Terra, que se formou hai uns 4650 millóns de anos, está composta por catro elementos:
Xeosfera. Son as rochas e minerais que forman a parte sólida, os continentes.
Hidrosfera. É o conxunto de augas que forman océanos, mares, ríos e lagos, e o xeo.
Atmosfera. É a mestura de gases (principalmente nitróxeno e osíxeno) que envolve a Terra e a mantén a unha temperatura apropiada para que exista a vida. 
Biosfera. Todos os seres vivos (animais e plantas) do planeta. 

A Terra divídese en tres capas concéntricas:
Codia. É a capa máis externa e delgada. Está formada polas rochas que forman os continentes e o fondo dos océanos. 
Manto. É a capa intermedia. Ten unha temperatura moi elevada, polo que as rochas que o forman están fundidas.
Núcleo. É a parte máis interna e de maior grosor. Está formada por un 80% de ferro e por iso o noso planeta se comporta coma un xigantesco imán.

4. Por que ocorre... A sucesión do día e da noite 
Para podermos coñecer e situarnos ben na Terra, os científicos dividírona cunhas liñas imaxinarias. As liñas imaxinarias máis importantes son:
O eixe terrestre: atravesa a Terra de Norte a Sur, lixeiramente inclinada. Os dous extremos do eixe son os polos xeográficos: Polo Norte e Polo Sur.

O Ecuador: divide a Terra en dúas partes ou hemisferios; hemisferio Norte e hemisferio Sur.

- Os Trópicos: círculos paralelos ao Ecuador, o de Cáncer, no hemisferio norte ou boreal(sobre Canarias) e o de Capricornio no hemisferio sur ou tamén chamado austral.

-Círculos Polares: Norte e sur.
-Meridianos: Greenwich (0º)

Resultado de imagen de lineas imaginarias de la tierra

A Terra xira constantemente ao redor do seu eixe: é o movemento de rotación. A rotación prodúcese de Oeste a Leste, no sentido oposto ás agullas do reloxo. A Terra tarda 24 horas (un día) en dar unha volta enteira sobre si mesma. 

Na parte da Terra que está iluminada polo Sol é de día, e na zona non iluminada polo Sol é de noite. A duración do día e da noite varía ao longo do ano pola inclinación do eixe da Terra. 

5. A Terra xira ao redor do Sol 
Ademais de xirar sobre o seu propio eixe, a Terra xira ao redor do Sol formando unha órbita elíptica: é a translación. A Terra tarda 365 días, 6 horas e 9 minutos en completar unha volta ao Sol. 

Por mor da inclinación do eixe da Terra, nas diferentes épocas do ano os raios do Sol quentan máis ou menos a superficie terrestre: por iso teñen lugar as estacións do ano. Ademais, os dous hemisferios reciben a intensidade dos raios do Sol de forma moi diferente, e por iso cando no hemisferio Norte é inverno, no Sur é verán (e viceversa).

Cando os raios solares inciden na Terra de forma máis oblicua, vai frío e é inverno; e cando inciden de forma máis perpendicular, vai calor e é verán. Durante a primavera e o outono, a incidencia dos raios do Sol é igual nos dous hemisferios.

A Lúa (é o único satélite da Terra): fases e a súa influencia na Terra 
A Lúa realiza dous movementos ao mesmo tempo: de rotación sobre o seu propio eixe e de translación ao redor da Terra. Ambos os dous movementos tardan 28 días en completar unha volta. No seu percorrido ao redor da Terra, o Sol ilumina a Lúa de distintas formas, e por iso desde a Terra vemos as diferentes fases lunares.

As eclipses danse cando o Sol ou a Lúa non se poden ver (de forma total ou parcial) desde a Terra. As eclipses prodúcense cando a Terra, a Lúa e o Sol están aliñados, e a Terra ou a Lúa se interpoñen entre os outros dous astros.
Eclipse lunar só en fase de Lúa chea.
Eclipse solar só pode pasar en fase de Lúa nova.

As mareas son ascensos e descensos da auga do mar debidos á atracción da Lúa e, en menor medida, do Sol.

Gráfico de cómo se produce un eclipse solar total en la Tierra

ECLIPSE LUNAR E SOLAR


OLLO!!
Proba escrita do Tema 1: será o mércores 6 de novembro do 2019.

Palabras clave sobre a Terra o Sol e os movementos



viernes, 4 de octubre de 2019

TEMA 1 AS PLANTAS

A FOTOSINTESIS & A RESPIRACIÓN nas plantas.


Técnicas de estudo: 
Como xa falamos estes días na aula,  o emprego de certas técnicas de estudo, axúdanos a mellorar entre outras cousas: a comprensión dos contidos, a memorización ou a mellora do seu estudo... Unha das estratexias ou técnicas empregadas e o suliñado (das palabras clave), as cores, a numeración,...e a partires delas, podemos "construir", elaborar ou desenrolar un tema, un contido, unha noción ou idea, un argumento, unha expresión oral ou escrita, a súa comprensión, exposición,.... do aprendido, escoitado ou lido nese momento.
Aquí tedes un exemplo de emprego de palabras clave e algún dos seus usos. Empregando unha ferramentas dixital.

Ex: Palabras clave sobre: A NUTRICIÓN DAS PLANTAS (feito cunha app (móbil)).



4.- A REPRODUCIÓN ASEXUAL NAS PLANTAS






martes, 17 de septiembre de 2019

C. SOCIAIS 5º CURSO 2019-20

Temporalización (*aproximada) 5º curso: tres temas ou unidades por trimestre.
1º Trimestre: dende o 12 de setembro ata o 21 de decembro.
Tema 1: O universo e o Sistema solar.
Tema 2: A representación da Terra.
Tema 3: O clima e a vexetación.

2º Trimestre.
Tema 4: A poboación de España e de Europa.
Tema 5: España na Unión Europea.
Tema 6: Al-Andalus.

3º Trimestre:
Tema 7: Os reinos cristiáns.
Tema 8: A Época dos Reis Católicos.
Tema 9. Dos Austria aos Borbóns.

Tema 1: O Universo e o Sistema Solar.
1.- O Universo
      1.1.- As estrelas
      1.2.- As galaxias
2.-A Terra forma parte do Sistema Solar
      2.1.- O Sol, a nosa estrela.
      2.2.- Os planetas do Sistema Solar.
         2.2.1.-Os planetas interiores.
         2.2.2.-Os planetas exteriores
      2.3.- Outros corpos do Sistema Solar.
3.- A Terra, o planeta azul.
      3.1.- A Terra no Universo: teorías.
      3.2.-Os elementos da Terra.
      3.3.- As capas da Terra
4.-A Terra e o Sol.
     4.1.- Movementos (a Terra xira arredor do Sol): translación e rotación
     4.2.- Liñas imaxinarias da Terra.
     4.3.- O día e a noite. Estacións ao longo do ano.
     4.4.- A Lúa. As eclipses e as mareas.

Para imaxinar, ver ou compara o tamaño dos planetas, estrelas, asteroides, galaxias, lúas,...,coñecidas
podedes ver este enlace:
Tamaño do espazo

Curso 2019-2020 (5º E.P.O.)

CIENCIAS DA NATUREZA 5º CURSO
A temporalización e contidos deste curso son os seguintes:
1º Trimestre
Tema 1: As plantas
Tema 2: Os ecosistemas

2º Trimestre
Tema 3: o corpo humano e a relación
Tema 4: A materia e os materiais

3º Trimestre:
Tema 5: A enerxía
Tema 6: Estructuras e máquinas.


Tema 1: As plantas
1.- Características das plantas
      1.1.-Partes das plantas
      1.2.-Clasificación das plantas.
              1.2.1.-Plantas con flor: Anxiospermas e ximnospermas.
              1.2.2.-Plantas sen flor: fentos, musgos,..
2.- A nutrición das plantas.
3.- A reprodución sexual nas plantas.
      3.1.-Plantas con flor
      3.2.-Plantas sen flor.
4.- A reprodución asexual das plantas.
5.- A relación das plantas co contorno.

lunes, 3 de junio de 2019

HISTORIA DE ESPAÑA S. XX.

Breve liña do tempo, feita con word, sobre a Historia de España no século XX (1902-1999) para a área de C. Sociais de 6º de Ed. Primaria, que corresponde este ano, co tema 8.


viernes, 24 de mayo de 2019

España s.XX: da monarquía á República

T.8.-España: da monarquía á República.
Historia de España s.XX
1.-A monarquía de Afonso XIII (1902-1931)
Iniciouse en 1902 oca maioría de idade de Afonso XIII.
Características e antecedentes desta época: crise de 1898, caciquismo, conflitos entre obreiros (folga xeral 1917) e patróns, tensións militares pola guerra de Marruecos (1909) e perda de colonias.
Neste contexto de crise, impúxose a ditadura do xeneral Primo de Rivera (1923-1930), que suspendeu a Constitución, clausurou o Parlamento e suprimiu as eleccións e as liberdades democráticas.
2.-A Segunda República (1931-1936)
En 1930, Primo de Rivera dimitiu e convocou eleccións municipais.Gañarou os partidos republicanos e proclamouse a II República o 14 de abril de 1931, o reí Afonso XIII abandonou España.
A República trouxo un sistema democrático: eleccións, un novo parlamento, unha Constitución e reformas sociais ( reforma agraria, acabar coas grandes extensións de terra latifundios, limitar o poder do exército, diminuir o peso social da igrexa, e concerderlles a autonomía a Cataluña, Galicia e País Vasco (Estatutos).
Houbo nesta época (primeiras décadas s. XX) movementos feministas que esixiron dereitos, igualdade, (sufraxistas como Clara Campoamor, Victoria Kent, e anteriormente a galega Emilia Pardo Bazán,..) a Constitución de 1931 otorgoulles o sufraxio ás mulleres españolas por 1ª vez no ano 1933) 
Problemas: oposición dos partidos conservadores as reformas republicanas. Tensións políticas (enfrentamento ideoloxías de esquerdas, sindicatos, conservadores, ...)
Nas eleccións de 1933, gañaron as dereitas, e paralizaron as reformas.Protestas obreiras.
No ano 1936, unha coalición de esquerdas (Frente Popular) gañou as eleccións e propuxo continuar coas reformas republicanas.
3.-A Guerra Civil (1936-1939)
O 18 de xullo de 1936, iniciouse unha sublevación militar apoiada polos sectores sociais contrarios á República contra o triunfo electoral das esquerdas. Dividíu o país en dous bandos opostos: que den lugar a unha Guerra Civil (1936-1939).
Dous bandos militares sublevados baixo o mando do xeneral Francisco Franco, e os partidarios do goberno republicano.Venceron os franquistas, e moitos republicanos tiveron que fuxir (exilio) por temor ás represalias.
Consecuencias: 
Penurias sobre a poboación civil.País desvatado e moi empobrecido.
Represalias en ambos os dous bandos, asasinatos, persecucións , fame (cartilla de racionamento , falta alimentos, numerosas vítimas civís, en definitiva moitas penurias para a poboación
Os anos do franquismo (1939-1975): A dictadura de Franco.
Etapas (3) da DICTADURA de FRANCO:
-1939-1952 Posguerra. Autarquía económica (abastecerse só cos seus propios recursos) e proteccionismo.
-1952-1959 Apertura ao exterior, a Europa, co ingreso na ONU.
-1959-1975 Desenvolvemento económico.Cambio social. Houbo unha mecanización, crece o turismo, o crecemento de cidades grazas á poboación do rural, da industria, (axudas americanas do Plan Marshall, non ao nivel de Europa pero sí importantes para axudar ao desenrolo),...
Algunhas das características da dictadura trala posguerra:
-Todo o poder nas mans do xeneral F. Franco.
-Inexistencia dunha Constitución.
-Prohibición dos partidos políticos e dos sindicatos obreiros.
-Ausencia de eleccións.
-Existencia dun único partido (Falange Española e das JONS) e un só sindicato Central Nacional Sindicalista.
-Persecución e o encarceramento dos opositores ao réxime.
-Goberno centralista do Estado e á supresión das autonomías.
4.-Transición democrática (1975-1978)
Desde a morte do xeneral Franco, o 20 de novembro de 1975 ata a entrada en vigor da Constitución democrática de 1978. 
Feitos:
Regencia de Arias Navarro ata 1976
Goberno de Adolfo Suárez
Eleccións 1977
Constitución do 6 de decembro 1978.
5.-A monarquía democrática ou parlamentaria do rei Juan Carlos I de Borbón (1975-2014)
Feitos máis relevantes:
-Constitución 1978
-Golpe errado de golpe de Estado o 23 de febreiro de 1981 (Coronel Tejero,etc..)
-Eleccións de 1982, gaña por primeira vez un goberno de esquerdas (PSOE de Felipe González)

Personaxes galegos do s. XX
-María Barbeito (1880-1970) mulleres adicados a ensinanza e á renovación pedagóxica. Dereitos e liberdades das mulleres.Novas correntes educativas e membro da Real Academia Galega.
-Daniel Castelao 1886-1950, impulsor do nacionalismo galego, escritor, político, caricaturista: Partido Galeguista, revista NÓS, Real Academia Galega.....Tamén vivíu en Bos Aires e foi enterrado no Panteón de Galegos Ilustres de San Domingos de Bonaval en Santiago, moi preto do colexio noso.
-Carlos Maside (1897-1958), Maruxa Mallo, Asorey,.. pintores galegos da época.
-Camilo José Cela (1916-2002), escritor, Premio Nobel de Literatura (1989), escribíu A familia de Pascual Duarte, A colmena,..Na Real Academia Galega, Premio Principe de Asturias, Premio Cervantes. Outros escritores: Álvaro Cunqueiro, Torrente Ballester, Ramón Cabanillas,..
Arte e Literatura:
-Arquitectura funcional, formas simples, sinxelas, e novos materiais (cemento, vidro, aceiro,..).
-Nova escultura: todo tipo de materiais e formas.
-A pintura deixou o realismo para ofrecer: expresionismo (sentimentos humanos), o cubismo (xeometría do espazo), surrealismo (o mundo dos soños), e a arte abstracta (formas imprecisas, liñas, cores, provocaban emocións). Destacan: Picasso, Dalí, Miró, 
Literatura: Xeración do 27, durante a II República, Rafael Alberti, Miguel Hernández, Vicente Aleixandre, Federico García Lorca, Luís Cernuda, Dámaso Alonso,..

lunes, 20 de mayo de 2019

Tarefa: Lapbook T5 C.Natureza

Para completar o tratamento das unidades 5 e 6, Materia, enerxía, e Electricidade e electromagnetismo, vades a realizar un lapbook sobre un dos dous temas ou un só.Podedes emplear calquera material: cartón, cartolinas, telas, folios, etc,...Realizarase na aula, nas clases, e poderase completar na casa senon dese tempo ata o día da proba escrita, alá pola 6 de xuño.
Terá un valor e peso para a avaliación do terceiro trimestre da área de C. Natureza.
Serán correxidos o 7 de xuño.

domingo, 28 de abril de 2019

TEMA 7 C.SOCIAIS: DO ABSOLUTISMO AO LIBERALISMO

TEMA 7: DO ABSOLUTISMO AO LIBERALISMO
Proba repaso con Socrative na semana do 13 ao 15 de maio.
Proba escrita ou dixital será o 20 ou 21 de maio 2019.
Haberá unha proba de recuperación final no caso de non acadar un resultado satisfactorio, no mes de xuño ( entre os días 12 e 18 do mes).

Tarefas:
1.-Liña do tempo feita conTimeline nas aulas, dende primeiros de abril.Entrega data tope o 3 de maio.
2.-Recoméndase elaborar os apuntamentos coa mesma liña do tempo ou no caderno ( ver máis abaixo tamén ).

Proba de repaso na semana do 13 ao 15 de maio.
Proba de avaliación o 20 ou 21 de maio do tema 9.

Apuntamentos:

España s-XIX
Antecedentes: Revolución francesa de 1789, triunfo do Liberalismo (coas novas ideas da Ilustración).Gobernou en Francia, Napoleón Bonaparte.
Goberno en España: reis-monarcas e outras formas de goberno.
*Carlos IV, foi rei de España desde o 14 de decembro de 1788 até o 19 de marzo de 1808 cando, como consecuencia do golpe de Estado que pasou á historia como o motín de Aranjuez, abdicou en favor do seu fillo Fernando (sería posteriromente Fernando VII), príncipe de Asturias.


Era fillo e sucesor de Carlos III e da súa esposa María Amalia de Saxonia.
*Fernando VII de España, alcumado o "desexado",foi rei de España, fillo de Carlos IV.
O seu reinado, como sucedeu en boa parte de Europa, estivo marcado pola tensión entre o absolutismo herdado e defendido por el e as novas ideas liberais. De feito herdou un país dividido pola Guerra da Independencia (1808) e o fin do seu reinado deu paso a unha guerra civil, as chamadas Guerras Carlistas (1833).
En política exterior, o seu reinado caracterizouse polo inicio do proceso descolonizador (perda da maioría das colonias americanas) en América latina, que rematará a finais do século XIX.
Etapas do seu reinado: 
-Sexenio absolutista (1814-1820)
-Trienio Liberal (1820-1823), non goberna Fernando VII, senón o coronel Riego). Invasión dos Cen Mil Fillos de San Luís, exército francés, para someter á España liberal e rexarcirse da derrota na Guerra de Independencia.
-Década Ominosa (ou II Restauración do Absolutismo) (1823-1833).
Fernando VII, fai pública no ano 1830, a Pragmática Sanción do seu pai Carlos IV de 1789, que abolía a Lei Sálica (impedía o goberno das mulleres)
*Trienio Liberal ou Constitucional: 1820-23.Pronunciamento do coronel Riego, para acatar a Constitución de 1812, e convocar eleccións.
Rei Fernando VII obrigado a xurar a Constitución de 1812 e suprimir a Inquisición.

*Reinado de Isabel II (1833-1868)
-1ª etapa dende 1833-1840 Monarquía liberal coa Rexencia da súa nai Mª Cristina de Borbón.
-2ª etapa dende 1841-1843. Regencia de Espartero.
***Constitución de 1837-Constitución 1845
-3ª etapa: reinado de Isabel II (1843-1868) ata o exilio (de Isabel II) en 1868. ***Revolución de 1868.

*Sexenio Democrático (ou revolucionario) dende (1868-1874).
-Goberno Provisional (1868-1871) de Serrano. Constitución de 1869 establecía unha monarquía constitucional.
-Reinado de Amadeu I de Savoia dende 18671-1873. Houbo a II guerra Carlista ( tamén chamada a III) en 1872 ata 1876 en oposición a los monárquicos afonsinos partidarios do fillo de Isabel II.
-I República (1873-1874) co pronunciamento do xeneral Martínez Campos.

*Restauración borbónica (monarquía moderada): 1875-1902 (realmente duraría ata 1931).
1ª etapa co reinado de Afonso XII (1874-1885) e asentada nos catro pilares: Rei, Cortes, Constitución e quenda (turno: alternancia pacífica entre dous partidos: conservadores (de Cánovas) e liberais (de Sagasta) a través do caciquismo ou "pucherazo")).Foi unha etapa de oligarquía,centralismo e onde a Iglesia gañou poder de novo.Partidos políticos, sindicatos ou ideoloxías por ex: PSOE (1879), Anarquismo, Socialismo,UXT, CNT,....
2ª etapa: Rexencia de María Cristina de Habsburgo (1885-1902) ata que o seu fillo, Afonso XIII, cumpre os 16 anos en 1902, e xura a Constitución de 1876. 
Feitos relevantes: perda das derradeiras colonias españolas: Cuba, Porto Rico e Filipinas en 1898.

jueves, 25 de abril de 2019

T5 A MATERIA

A MATERIA:
1.-A materia: clasificación
1.1.Estados da materia: sólido, líquido, gasoso
1.2.Cambios de estado.
1.3.substancias puras e mesturas.
2.-A separación de mesturas:
2.1.Métodos de separación de mesturas.
3.-A materia sofre cambios
3.1.Cambios físicos
3.2.Cambios químicos.
3.3.Reaccións químicas
3.3.1.Reaccións químicas na natureza.
4.-A luz e a calor son formas de enerxía.
4.1.Que é a luz
4.2.A calor e temperatura.
5.O comportamento da materia ante a enerxía
5.1.A materia ante a luz.
5.2.A luz e as cores
5.3.Comportamento dos materiais ante a calor

1.-A materia:
materia forma todo o que existe no universo. Todo o que nos rodea, e incluso o noso corpo, está formado por materia, que ten masa e volume.
1.1.-Os estados da materia:
En xeral, ao noso redor podemos encontrar a materia en tres estadossólidolíquido ou gasoso.
  • A materia en estado sólido, como o xeo, ten forma propia e ocupa sempre o mesmo espazo, é dicir, mantén o seu volume
  • A materia en estado líquido, como a auga, carece de forma propia, xa que adquire a do recipiente que a contén, pero mantén o seu volume. 
  • A materia en estado gasoso, como o vapor de auga, non mantén a súa forma, xa que se adapta á do recipiente que a contén, e tampouco mantén o seu volume.
1.2.-Cambios de estado: 
É a evolución da materia entre varios estados de agregación sin que ocorra un cambio de composición. É un cambio físico. Os cambios de estado son reversibles.
Os tres estados máis coñecidos na Terra son o sólido, líquido e gasoso. O cuarto sería o plasma no Universo (composición das estrelas ).
Dado que os estados son tres (sólido, líquido e gasoso), os cambios de estado son seis, tres parellas en dúas direccións:
e os seus inversos:
1.3.-As substancias puras e mesturas:
Segundo o número de compoñentes, clasificamos a materia en substancias puras e mesturas.
Puras formadas por un só compoñente. Mesturas: materia formada por dous o máis compoñentes.
2.-A separación de mesturas:
Mesturas homoxéneas:
1-Líquido e sólido. Método: evaporación. Ex: sal e auga
2.-Líquido e líquido con distinta temperatura de ebulición. Método: Destilación.
Mesturas heteroxéneas:
1.-Dous líquidos con distinta densidade. Método: Decantación. (Ex: auga-aceite).
2.-Líquido e sólido. Método: filtración. Ex: area e auga.
3.-A materia sofre cambios:

4.-A luz e a calor son formas de enerxía